Qu’est-ce que la psychomotricité ?
La psychomotricité, c’est le développement des habiletés de mouvement avec toutes les parties du corps mais aussi des habiletés mentales. Les activités de psychomotricité permettent de pratiquer des mouvements particuliers très précis (motricité fine) et des mouvements qui font travailler l’ensemble du corps (motricité globale). Ces exercices favorisent la concentration et la mémoire des enfants.
La psychomotricité peut être vue comme une technique qui permet à l’enfant de mieux se connaître, ainsi que son environnement, et de mieux y réagir.
Ainsi, tout en s’amusant, l’enfant acquiert, au moyen d’exercices, les notions de base essentielles à son futur apprentissage (Doyon, 1992).
Document sans nom
Où peut-on faire de la psychomotricité dans la
région? |
| Lieu: |
|
| Tarif: |
- renseignement à demander via
leur site ou par téléphone
|
| Contact: |
- via le club Topsport
GSM: 0475/92 37 35
|
La séance de psychomotricité...
...est un lieu où l’enfant peut faire des découvertes corporelles à son rythme propre. Rien ne lui est imposé. C’est lui, selon sa dynamique qui investira ses besoins, son envie, son histoire.
Le sport et l’éducation physique reposent sur une base psychomotrice importante. En effet, il faut d’abord un minimum de connaissance de son corps, de l’espace et d’adaptation au temps pour aborder toute activité sportive et gymnique.
La psychomotricité privilégie la prise de conscience de soi et l’environnement spatio-temporel.
On ne met pas l’accent sur les "performances" des enfants, mais bien sur les aspects corporels, spatio-temporels et psychologiques de l’activité physique.
La conception repose sur l’évidence des relations existant entre l’habileté corporelle, la sensibilité affective, la socialisation, et le développement intellectuel des enfants.
Dans ces séances d’éducation physique psychomotrice,on cherche donc à favoriser au maximum chez l’enfant : le développement de l’activité spontanée et des capacités d’exploration, le plaisir de jouer, de manipuler et de construire, le développement d’une assurance en soi et de la collaboration avec autrui, la reconnaissance des limites et l’ouverture de l’imaginaire.
  |
